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【转载】远离无知 健康成长  

2017-02-28 13:40:18|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自范艾钦人《远离无知 健康成长》

远离无知 健康成长

----20172月高一

亲爱的同学们:

大家好!

当今社会,一个信息从地球的这一端到另一端只要0.05秒,可是一个观念要从人脑外到人脑内要很久甚至一辈子都走不进去,那是因为有的人脑门是关闭的,开始是因为不愿意打开,后来实质上是打不开了。我希望大家不要过早地关上你的脑门,一定要开放、一定要改革。

今晚,我选择“远离无知,健康成长”这个话题,因为,我深刻地感知到,一个在成长过程中,最大的问题是没有问题,最大的无知是不觉无知。人类因无知已经付出巨大的代价,个体也因无知在不断地付出代价。

多少人因不懂法而犯法。依我近三十年的从教经历,总结一条经验告诉大家:学不好考大学的知识,并不会对你造成人生伤害,但对社会最重要的规则---法律的无知,就极可能伤害你的一生,甚至付出生命。看所有青少年犯罪的案例,特别是中央电视台《今日说法》播出的案例,几乎都是无知造成的,或是对规则的无知,或是对规则的蔑视,动物园内会被老虎咬的人就是无视规则的典型例子。无证驾驶机动车辆、酒后驾驶、赌博、打架致人受伤、盗窃、敲诈勒索、抢劫、吸毒等都是犯法。有的同学就是无知,认为可以侥幸,寻求一下自我满足,结果留下一生遗憾。

又有多少人因不懂得生命规律而痛苦一生甚至痛失生命。在此,我与大家分享四条规律:

规律一:人的一生有很多守恒原理。比如,一天的能量是守恒的。在学校里,书读的好不好,真没有关系,但不读书真的有关系。一天的能量总是要消耗掉,不消耗在读书上,就要消耗在惹事上。

又比如,人的一生幸福总量是守恒的。“苦”是人生的本质,我们的祖先在造“苦”字的时候,干脆就直接用上我们的脸形,以此告诫我们要时刻迎接困难,有困难才有挑战,有挑战才会有刺激。小时候不吃苦,大起来吃不了苦,那是苦上加苦,苦不堪言。当下,你们可以用自己有没有感觉到有点累来衡量自己是在走上坡路还是在走平路或下坡路,如果有点累说明是在走上坡路,在向上,相反就要警醒自己不要走向堕落。

再比如,人的一生物质和精神总量是守恒的。对物质的追求过分的时候,人就一定会精神空虚,相反,古代的一些圣贤,他们对精神的追求几乎达到了极致,因此,他们对物质的需求就极其简单。世界首富微软总裁比尔盖茨做慈善,简单的理解就是用物质换取精神。

规律二:十二时辰和五脏六腑的关系。中午11-13点午时--心经主时,饭后半小时睡20-30分钟最佳,千万不宜做剧烈运动。晚上11-1点子时,是人体的生发之机,这时肝胆值班,要好好睡觉,养肝造血。

规律三:早熟的果子一定是酸涩的。2000多年前孔子就总结人生三大坎,少年戒之色,中年戒之斗,老年戒之得。你们这个年龄的工作就是学习,如果不学习就是违背规律,把精力投入恋爱也是违背规律。早恋会给你带来美丽的感觉,但其结果必定是错误的,因为其违背规律,最终更多的是受到规律的惩罚,如果超越界线,更多的就是相互伤害,受伤害最大的一定是女性。女性在早恋的角色中还往往起决定作用,所以请女同学务必要学会自尊。请问大家一个问题,你认为对自己而言最珍贵的东西是什么东西?(想得到而又没法得到的东西)。容易得到的东西,往往不被人珍惜,自己也不会珍惜。所以要谨防容易得手的东西。

少年戒之色,这个“色”除了情欲之外,还包括“贪欲”。比如喜欢吃好吃的,吸好玩的,看刺激的,听也要刺激的。好吃的食品几乎都可以归到“垃圾食品”类,要节制;吸烟对青少年的处罚是残酷的,不是现时的处罚,而是日后的对你身体的残酷折磨,吸烟没有犯法,吸烟的人也不一定会犯法,但犯法的人多吸烟;滥用手机让手机成了精神鸦片的“烟枪”。对“色”如果不加节制,以后医院必然要盖的比学校多。

规律四:因果报应律。种下什么因,就会结出什么果。善有善报,恶有恶报,不是不报,时候未到。“积善之家必有余庆;积不善之家必有余殃”。

因此,一个人只有远离无知,才能健康成长。学习的最大意义就在于此。

同学们来到七中就读,入学时你们的成绩可以说是你们同龄人中算二流的,稍不注意你们还可能变成三流,当然,你稍微认真些也极可能挤身一流。我校2016届高三易佳敏和江财湘两个同学都考入了985大学,他们入学时都没有达到一中统招线。但是更多的同学还难以像他们两位这样有质的飞跃,为什么呢?下面我想从三个方面给大家做个分析,也请大家一起思考,看一看主要是不是这三个方面的问题,如果是,立马改、坚持改,从而让自己也来一个质的飞跃。

一、目标不明

一个人没有目标,你再努力,也只是原地打转,不会有尽头。你们来学校学习的目标是什么,据我了解,有两种比较典型,一种是我根本不想来,是父母要我来的;另一种是为了考大学、找好工作、过好日子。前者不会产生动力,后者也产生不了多少动力,因为大多数同学都已经过着好日子。那么该确定什么样的人生目标,才能产生动力呢?

学会做人要成为自己追求的首要目标。有人说,一个人来到这个世界就做两件事,做人与做事,其实,我觉得就一件事,人做清楚了,一切就做清楚了。因此,学习这一件事如果还没有做好,不是智商问题的话,就是人还没有做清楚。怎么做才算把人做清楚呢?《弟子规》总叙中的18个字说的清清楚楚:“首孝悌,次谨信;泛爱众,而亲仁;有余力,则学文。”这十八个字不仅把做人做事做学问的顺序给排好了,而且简要地点出了相应的要求。“首孝悌”,就是首先要孝敬父母,尊敬兄长,友爱兄弟姐妹,“次谨信”,就是其次要谨言慎行,诚实守信;“泛爱众”,就是要有大爱,能爱自己、爱父母、爱老师和他人、爱这个和谐的社会、爱给我们生存的大自然,“而亲仁”,就是要多亲近有德行的人,多与有德行的人交往;以上这些都做到了,还有时间与精力,就要静下心来做学问。从这个表述来看,古人是把修行放在前,做学问放在后,做学问的目的也是为了更好的修行。因此,今天也必须把做学问的目的理解为,是把孝悌、谨信、爱众、亲仁做的更加完满,让自己活得更有尊严。马斯洛五层次需要学说:生存需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要,要把尊重需要和自我实现需要作为自己的追求,才能产生持久的学习动力。

二、认识不清

认识不清包括两个方面,一是对自己认识不清;二是对学习认识不清。对自己认识不清,就是不知道自己到底是谁?说具体一点就是你不知道自己有什么优点?有什么缺点?哪些优点可以再发挥?哪些缺点必须努力克服?当下是一个什么状态?应该做些什么?不应该做些什么?生命对一个人来说有多重要?时间有多宝贵?等等。这些问题归纳起来,也就是哲学上的三个经典问题,即我是谁?从哪里来?要到哪里去?今天回去的任务请大家找出自己的五个优点,一个缺点,把自己的优点放大,确定自己的目标,制订自己的行动计划。

对学习认识不清,首先也还是因为不知道自己到底是个什么东西?我们是人,人与其他动物最本质的区别是有一颗会思考的脑袋,因此,人有物质欲望,还有精神欲望,欲壑难填这个成语应该只有对人可用。《道德经》第四十六章有言:“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得。”人如何才能控制住自己的欲望呢?唯有通过学习修练自己的内心,自己的内心足够强大之时,才能让自己从生活状态进入生命状态。有人说,生活之累,一小半缘于生活本身,一大半缘于攀比。人如何才能做到不攀比呢?唯一办法就是丰富强大自己的内心世界。这正如让一块田园不长草的最好办法就是种上庄稼,让人的心灵不再纷杂的唯一办法就是让美德占领心灵。美德来自学习、来自修炼。

人生三境界生存、生活和生命,我们早已从生存状态过渡到生活状态,但要从生活状态过渡到生命状态的唯一办法也还是要各自认知的积累和行动的坚持。感到活的有点累的,都是处于生活的境界。很多人因为不学习,一生都无法越过生活这一境界,因此,到临死才感觉到好像没有活过,处于这种状态的人活的时候,又感觉好像都不会死,什么都要争,把物质财富看得比命还重。

开学初国旗下讲话,我以早点读书会更加主动,给不想读书的同学做了再次动员,实质上也是让大家再次认识读书学习的重要性,从而拿起书本,拿起纸笔,放下手机,放下固执。迟早都会认识到学习的重要性,不如早点,不要等到为人父母的时候才意识到;人唯有通过学习才能从生活的“苦海”中走出进入幸福的生命境界;人这种动物只吃饭不读书,会是另一种死法,身处学习型社会的人只有学到老才能活到老;坚持学习的人才能改掉一些不良习惯,养成更多良好习惯,好习惯是资本,坏习惯是债务。

三、方法不对

方法不对或者说无效。正确的学习方法,我们的祖先在《弟子规》中用144个字说的非常详尽。一部《弟子规》总共1080个字,其中900多字在告诉我们怎么为人处事,还有144个字告诉我们怎么做学问,也就是《弟子规》的最后一章“余力学文”共12句,扣除前2句强调学与行紧密结合的重要性外,还有10句分别告诉我们怎么读书?(读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起)、怎么用功?(宽为限 紧用功工夫到 滞塞通)、怎么记问?(心有疑 随札记 就人问 求确义)、怎么专心?(房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病)、怎么爱书?(列典籍有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之)、要选择好书(非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志)、坚持的意义所在(勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致)我认为,大家如果能够认真记住这些,并能坚持按照这个要求去做,你就掌握了正确的学习方法。

此外,还必须认识学习的一些基本规律,其中有两条规律我们必须认识并去遵循。

1.学习是一项活动。既是活动,就得动起来,让脑子动起来、嘴巴动起来、耳朵、眼睛都动起来,让一切能接收信息、转化信息的器官都动起来,学习的最终目的就是将众多的信息,通过脑子的过滤,将有用的信息转化为自己的知识和能力,这个转化过程一定是遵循“听不如看、看不如干”这个规律的,听是最低效的学习,干就是要去做,要去实践。语文、英语要念,数理化要练。国学大师季羡林就说过,要学好英语,就“不要脸”。李阳英语很疯狂,李阳原本也是一个很内向的人,他的英语水平就是在自家的阳台上喊出来的。

2.最有效的学习是自我学习。学习最大的天敌就是依赖!可这正是大家已经养成的不良习惯。请同学们认真想一想,谁能替你学习?谁能替你考试?一天十几个小时的学习,有几个小时是你自己真正在学习。我们倡导小组合作学习,就是说希望老师少讲、精讲,让出更多的时间给大家自己学习。美国约瑟夫·特雷纳曼通过课堂教学测试发现:教师讲解15分钟,学生能记住41%;讲解30分钟,只记住前15分钟内容的23%;讲解40分钟,则只记住前15分钟内容的20%。

爱德加·戴尔学习金字塔理论:

第一种:“听讲”的学习方式,两周后记住5%。

第二种:“阅读”的学习方式,两周后记住10%。

第三种:“声音、图片”的学习方式,两周后记住20%。

第四种:“示范”的学习方式,两周后记住30%。

第五种:“小组讨论”的学习方式,两周后记住50%。

第六种:“做中学”或“实际演练的学习方式”,两周后记住75%。 

第七种:“教别人”或者“马上应用”的学习方式,两周后记住90% 。

爱德加·戴尔提出,学习效果在30%以下的前四种学习方式,叫个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的后三种学习方式,叫团队学习或主动学习。

其实这些事实大家都是有体验的,比如,我今天看到一则故事很感人,如果能讲给大家听,可能一辈子都不会忘记,否则,几天后可能就被其它更动人的故事给“掩盖”了。

当然学习规律还有很多,比如艾宾浩斯的遗忘规律、从易到难循序渐进规律、量变到质变的辩证规律等等,需要大家不断实践、反思、总结,才能为己所用。

对各个学科的学习,必须先弄清楚四个要点:一要认识这个学科学习任务的性质是什么,二要知道老师和教材提出了什么样的要求,三要知道所学知识技能有什么特点,四要懂得该花多少时间来学习。下面就语、数、英三个学科,谈一点我的粗浅认识,供大家参考。

1.语文学科

按照我国教育家叶圣陶先生说的,学习语文至少要达到三个目标:一是养成阅读书籍的习惯,二是培植欣赏文学的能力,三是训练写作文章的技能。大家可以对照一下,十几年学习下来,这三个目标,你哪一个目标已接近了,如果你接近了其中一个目标,我相信你的语文成绩就不会差到哪里去。语文是我们的母语,自我反思一下,听说读写都达到了什么水平呢?我以为提高这些水平的唯一途径就是平时的积累,而积累并非每周五节语文课所能实现的。坚持“晨诵午读暮省”一定让你的语文水平大幅度提升。

2.数学学科

数学是一门什么样的学科呢?北京大学张筑生教授曾谈过一种看法:“数学是研究人类思维方式的科学。”所以大家学数学就是在研究我们自己到底是怎么思维的,并且训练自己的思维能力。大家有听过胎教通过听音乐来进行的,可能没有听说过,犹太人胎教时在解数学题吧?

数学的基本思想是归纳和演绎,具体包括分类、对应、化归、转化、类比等。因此,它是一门逻辑性很强的学科,如果你在解题时,思路很顺,就会有一种享受的感觉,正如玩游戏,能闯过一关又一关,不是能乐在其中吗?相反在解题时都是勉强得出结论,一是心理不会有舒服感,二是这个解题结果十有八九是不正确的。

数学学习习惯,有人把它总结为十六个字:“条理思考、言出有据、三思而行、画图分析”,这些习惯都要通过不断的训练才能形成。著名数学家华罗庚说:“学数学不做题目,等于入宝山而空返”。荷兰数学家弗赖登塔尔说:“数学学习是一种活动,这种活动与游泳、骑自行车一样,不经过亲身体验,仅仅以看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的。”

我的体会是,学好数学就是要做到十六个字:“以我为主,多做训练,深入思考,善于总结”。

3.英语学科

英语也是一门语言学科,训练听、说、读、写四种能力也是学好英语必不可少的。我以为,学好英语,首先要去悟出如何记忆单词,接着要去悟出它的表达规律,尤其是与我们熟悉的母语的表达方式有些什么不一样的地方,如何克服我们母语表达习惯的影响,努力把英语的表达规律训练成自己的另一种习惯。我想,会掌握多门外语的人能做到这一点是至关重要的。

我看了新概念英语书上对学习英语的意义是这么说的,学习英语并不是要掌握多少关于英语的知识,而是要会使用英语。会使用,就是要会说、会写,而会说会写就是要多训练。书中还说,学习英语的语言单位不是单词,而是句子,学习单词必须考虑它们的作用,单词有结构词和词项之分,掌握应用结构词的技巧是学习一门语言的关键。因此,我的理解是背单词不如背句子,背句子不如背一些经典段落。

总之,我认为无论是哪一个学科的学习,最重要的就是过程的积累,因为任何事物都一定有个从量变到质变的过程,来不得半点急功近利。《弟子规》说有余力,则学文,我补上一句学好文,在力行、在悟道、在坚持学之始在于行(行动就有收获);学之道在于悟(悟出道是关键);学之成在于恒(坚持才有奇迹)。

以上我与大家分析了这三个主要原因,我相信每个人还有不同的原因,包括自信不足、勤奋不够、基础不好等。但是,只要找到学习的真正动力,用心去实践正确的学习方法,坚持做好每一个当下,奇迹出现就会成为必然。简单事情重复做,你就能成为专家;重复事情用心做,你就能成为赢家。简单的事情就是锻炼和读书。坚持就有奇迹,就有故事。

最后,我想把美国卡内基-梅隆大学兰迪·鲍许教授说一段话介绍给大家。他是李开复先生的同学,他只活了47岁,但他快乐地实现了自己人生的所有梦想,从他身上,我感受到了一个人如果是处于生命状态,他真就会视死如生。他说的这段话对我们该如何看待困难、克服困难,从而实现自己的梦想是很有启迪的。他说:“请记住,那些阻挡你的障碍必定是有缘由的,这堵墙并不是为了阻止我们,而是要让我们有机会展现自己多想达到目标。这堵墙是为了阻止那些缺少渴望的人,也是为了阻挡那些不够热爱生活的人而存在。”

同学们,在你们的人生道路上会遇到一重又一重困难,但这些困难都是一扇扇虚掩着的门,你只要伸出手轻轻一推,都会打开的。因此,我希望大家从今天起放下手机,拿起书笔,伸出双手,成就自己。祝愿大家尽快找到学习快乐,从而成就幸福人生!

谢谢!

 

远离无知 健康成长 - 范艾钦人 - 上善治水 格物致知 己所不欲 勿施于人

 

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